Məktəb yalnız biliklərin mənimsədildiyi məkan deyil, həm də uşaqların sosial münasibətlər, məsuliyyət, intizam və qarşılıqlı hörmət bacarıqları qazandığı mühüm ictimai institutdur. Bu mühitdə geyim qaydaları məktəbin daxili nizamının və ümumi mədəniyyətinin formalaşmasına xidmət edə bilər. Vahid məktəbli forması şagirdlərin diqqətini zahiri fərqlərdən daha çox təhsilə, şəxsi inkişafa və kollektiv fəaliyyətə yönəltmək baxımından əhəmiyyət daşıyır.
Geyimdə vahid yanaşma şagirdlər arasında maddi imkanlarla bağlı fərqlərin nümayiş etdirilməsini müəyyən qədər azalda bilər. Bahalı geyim və dəb yarışının məktəb mühitinə təsirinin zəifləməsi uşaqların özlərini daha rahat hiss etməsinə kömək edir. Bununla belə, sosial bərabərliyin yalnız forma vasitəsilə təmin olunmadığını da unutmamaq lazımdır. Əsas məsələ hər bir şagirdin ləyaqətinə hörmət göstərilməsi, ayrı-seçkiliyin qarşısının alınması və təhsilə bərabər çıxış imkanlarının qorunmasıdır.
Vahid məktəbli formasına dair qaydalar tətbiq edilərkən qüvvədə olan normativ hüquqi aktlar, məktəbin daxili nizam-intizam tələbləri və valideynlərin məlumatlandırılması nəzərə alınmalıdır. Geyimlə bağlı qərarlar şagirdin sağlamlığı, rahatlığı, yaş xüsusiyyətləri və ailələrin sosial vəziyyəti ilə uzlaşdırılmalıdır. Qaydaların məqsədi cəza tətbiq etmək deyil, bütün şagirdlər üçün aydın və ədalətli məktəb mühiti yaratmaq olmalıdır.
Nəticə etibarilə, vahid məktəbli forması təhsil keyfiyyətini öz-özlüyündə yüksəltməsə də, düzgün təşkil olunmuş məktəb mədəniyyətinin tərkib hissəsinə çevrilə bilər. Bunun üçün geyim qaydaları müəllimlərin peşəkar davranışı, şagirdlərin hüquqlarına hörmət, valideynlərlə əməkdaşlıq və sağlam psixoloji mühitlə tamamlanmalıdır. Məktəbin əsas məqsədi uşaqları zahiri görünüşə görə qiymətləndirmək deyil, onların bilik, bacarıq və şəxsiyyət kimi inkişafına şərait yaratmaqdır.
Çinarə Musayeva,
YAP Nizami rayon təşkilatının fəalı
